كيف تكون الخربشة مفيدة لأطفالنا

يمكن أن يكون للخربشة تأثير إيجابي كبير على نمو الطفل، ليس فقط كمهارة ما قبل الكتابة، ولكن لتطوير اللغة والعقل وحل المشكلات والعلاقات.
تعرف على ما وجده الباحثون وكيف يمكننا تحسين تلك المعرفة في منازلنا وفصولنا الدراسية. هناك أيضًا  قوالب قد يرغب أطفالك في الخربشة عليها!

الدور الأساسي للخربشة
قرأت هذا الأسبوع ورقة مثيرة للإهتمام، نشرت في عام 2016، حول الدور الذي يلعبه الخربشة في تطوير الخيال والوظيفة المعرفية لدى الأطفال الصغار. المؤلفان هما إليزابيث وأندرو كوتس من جامعة وارويك في إنجلترا.
الدور الأساسي لخربشة الأطفال في التنمية الإبداعية والمعرفية للأطفال الصغار. مجلة لمحو الأمية في مرحلة الطفولة المبكرة 2016 ، المجلد. 16 (1) 60-83. DOI: 10.1177 / 1468798415577871

هذا المقال هو في الأساس ملخص لورقتهم، لذلك أنا لا أحمل أي رصيد للمحتوى،. نظرًا لأنه ملخص قمت بإخراجه إلى نقاط أشعر أنها الأكثر أهمية وعملية للمعلمين وأولياء الأمور والقائمين على رعايتهم.
الأمر لا يتعلق فقط بالكتابة المسبقة
أدهشني تعليق من المؤلفين مفاده أن الكثير منا يعمل مع أطفال صغار يقدرون الخربشة، ولكن بشكل أساسي ذلك تمهيدًا للكتابة. نحن سعداء لأنهم يعملون على مهاراتهم الحركية الدقيقة، ولكن نحن لا نتعامل مع عملية الخربشة بأكملها بجدية كما تستحق

إذن ما قيمة الخربشة وفقًا للبحث؟
يعطي الخربشة أهمية لوضوح الطفل عندما يبدأ الأطفال في الخربشة، لا يمكن تحديد ما يرسمونه ما لم يخبروك، أو يحدثونك بطريقة ما! وهذه المناقشة، سواء أكانت راشدة للطفل أم بين أطفال، تعتبر ذات قيمة عالية. يمكن أن يقدم لنا لمحة عن عمق ما يفكر فيه الطفل والذي يتجاوز بكثير ما هو واضح من الشخبطة ذاتها.

يحب معظم الأطفال الخربشة والدردشة
أظهر البحث أن معظم الأطفال، وليس جميعهم، أحبوا الخربشة، وكانوا يحبون الدردشة أثناء الخربشة. إنهم يريدون منا أن نعرف ما يتخيلونه وإلى أين يذهبون بصورهم. هذا لا يخبرنا فقط كيف ينظم الأطفال رسوماتهم ، بل يمنحنا أيضًا نظرة ثاقبة لفهمهم الثقافي للعالم وعلاقاتهم وأحلامهم. يعطينا فهم كيف يستكشف الطفل ويعبر عن الأفكار.
تطوير المفردات
هذا يذكرني بأحد الأسباب الكبيرة لتشجيعنا على القراءة للأطفال منذ الطفولة ... تطوير المفردات. نقرأ مجموعة واسعة من الكتب لتعريض أطفالنا لمزيد من الكلمات. نتحدث عن معنى الكتب ونشير إلى الحروف ونصدر الأصوات. نحن نعلم أن الأطفال الذين تتم قراءتهم بشكل منتظم منذ ولادتهم لديهم فرصة أعلى بكثير لتحقيق النجاح الأكاديمي من أولئك الذين يفوتون.

يبدو لي أن تشجيع الأطفال على التحدث عن خربشاتهم يشبه إنعكاس الدور، حيث يمكن للطفل أن يكون الشخص الذي يقود المحادثة. إنها طريقة رائعة لجعلهم يتحادثون، حتى يكونوا قادرين على الإستماع إليهم وطرح الأسئلة، وتشجيعهم على إستخدام جميع الكلمات في مفرداتهم لشرح ما يفكرون فيه.
إنه عن العملية وليس النتيجة

في أوضاع الطفولة المبكرة عندما نفكر في التقييم، سنتحدث غالبًا مع الأطفال حول صورهم، ونكتب شيئًا في العمل الفني لتوضيح ما رسمه الطفل. لكن ربما لا نذهب إلى ما يكفي، لأن الأبحاث تشير إلى أن سرد الطفل لا يتألف فقط من إخبارنا برسمه بعد إنتهائه. ويشمل العملية برمتها لتخطيط صورتهم، ووضع قلم رصاص على الورق، وتطوير الأفكار، وربما تغيير الأفكار في جميع مراحل العملية. وبينما سيعرف بعض الأطفال المكان الذي يذهبون إليه قبل أن يبدأوا، يحب الآخرون الدردشة ومناقشة أفكارهم وإستخدام هذه المحادثات للتأثير على فنهم. إذا تحدثنا فقط مع أطفالنا في النهاية، أو تحدثنا فقط عن الألوان التي يستخدمونها، فإننا نفقد إكتساب فهم أكبر لأطفالنا، قد يكون من الصعب إيجاد الوقت، لكن تشجيع الأطفال الصغار على تقديم أفكارهم في جو ودي وداعم يعد أمرًا رائعًا حقًا لتنمية اللغة.
إنه نشاط رخيص
وانها رخيصة. يمكننا إستخدام لوحات بيضاء صغيرة الحجم مرارًا وتكرارًا، أو رسم أطراف الأصابع في صواني من الأرز أو الرمل الملون. يمكننا تشجيع آبائنا على المشاركة في هذا النوع من النشاط مع أطفالهم. نحن نشجع والدينا دائمًا على القراءة مع أطفالهم. لماذا لا تطلب منهم إضافة بعض الوقت في الرسم الأسبوعي؟ يمكن أن تكون الروابط العاطفية واللفظية بمرور الوقت مهمة للغاية ، خاصة بالنسبة للأطفال المعرضين للخطر
قيمة أخرى من الخربشة ، وفقا للباحثين ، هي أن مراحل الخربشة نفسها مهمة.
مراحل الخربشة هي مؤشر على نمو الطفل

حدد الباحثون ثلاث مراحل من الخربشة.
الشخبطة الأساسية: حيث يرسم الأطفال من أجل مصلحتهم.
الخربشة للتعبير عن ما يجري في عقل الطفل: حيث يتحدث الطفل ، غالبًا إلى نفسه ، طوال عملية الخربشة. في هذه المرحلة ، من المستحيل فهم الصورة بدون ثرثرة الطفل. هذه هي المرحلة التي غالباً ما نستهين فيها بعمق عمليات تفكير الطفل. على الرغم من أننا لا نستطيع أن نرى ما هي الصورة ، يمكن للطفل أن يكون لديه رواية كاملة تتوافق معها - إنها فرصة عظيمة بالنسبة لنا للمشاركة بشكل هادف وبهدف مع أطفالنا.
ينتقل الشخبطة إلى رموز ذات معنى: لا ، نحن لا نتحدث عن الحروف الأبجدية! سيبدأ الطفل في رؤية خط أو شكل يبدو مألوفًا وتسميته (على سبيل المثال  "هذه هي الشمس"). ثم سيحاولون تكوين هذا الشكل مرارًا وتكرارًا. في نهاية المطاف تتحول الخربشة إلى ما يمكن أن يعترف به الطفل ، وربما الآخرون ، ككائن محدد.
دعونا لا نقلل من عمليات التفكيرللطفل
يوجد مثل هذا التركيز على التطور المعرفي بحيث لا يُنظر إلى خربشات الطفل على أنها مهمة إلى أن تظهر صور يمكن التعرف عليها على الصفحة. تمنحنا هذه الصور المعروفة نقطة انطلاق للتحدث إلى أطفالنا بتعمق أكبر عن حياتهم وتجاربهم.
لكن هذه المقاربة تنحرف جانباً عن أن الأطفال الذين يتعلمون ينخرطون في خربشاتهم. نعم ، إنهم شباب ، لكنهم بالفعل لديهم رؤية للعالم وبيئتهم المباشرة والثقافة التي يعيشون فيها. على الرغم من القيود العمرية واللفظية ، فإنهم ما زالوا يرغبون في مشاركة قصتهم أو تجربتهم مع الآخرين.
يعد الرسم أيضًا وسيلة للأطفال لتوسيع عوالم الخيال الإبداعية في لعبهم الخارجية. عندما يرسم الأطفال ليس عليهم الالتزام بالواقع ، تمامًا مثل اللعب أو في الكتب، يمكن أن تأخذهم خيالاتهم إلى أي مكان وإنشاء أي سيناريو. ويمكن أن يخبرنا ذلك كثيرًا إذا كان بإمكاننا الدخول إلى عالمهم الخيالي

3-الخربشة تتيح لنا الفرصة للرد
لكي يشعر الأطفال بالإحترام، من المهم أن نأخذ عملهم على محمل الجد. من خلال الإستماع بعناية والإعتراف بذكاء الطفل نظهر هذا الإحترام والتحقق من صحة جهودهم. وهذا هو نفس القدر من الأهمية مع علاقات الند للند. عندما يخطو الأطفال بجانب بعضهم البعض، سيتحدثون عمومًا باستمرار، ويشاركون أفكارهم ويؤثرون على المنتج النهائي لبعضهم البعض. هذا لا يقوم فقط ببناء العلاقات ولكن يمكنه بناء الإحترام والشعور بالإنتماء.
حرية الخلق
علامة أخرى على الإحترام هي السماح للأطفال بإختيار موضوعهم لأن الأبحاث تظهر أن الأطفال أكثر إنخراطًا عندما يتبعون إهتماماتهم الخاصة وليس عندما نخصص موضوعًا.
أبحث وراء المنحنيات
يبدو أن المعلمين في بعض الأحيان في حيرة لمعرفة ما نقول للأطفال حول خربشاتهم، لذلك نحن بحاجة إلى أن نتعلم أن ننظر إلى أبعد من الخربشات ومعرفة سبب تغيير الطفل للألوان، أو لماذا تحول الخط المستقيم متعرجاً. بمعنى آخر، نحن بحاجة إلى محاولة البحث عن قصة الطفل. يمكن أن يكون لديهم عالم وهمي بالكامل في رأسهم يمثلهم تلك الخطوط والأشكال التي تبدو عشوائية ، وللتعرف على أطفالنا بشكل كامل ، نحتاج إلى بذل قصارى جهدنا للكشف عن ثراء التفكير هذا.
إحترام منتجاتهم النهائية
سيعلن معظم الأطفال الذين شاركوا في هذا البحث أن صورهم ستنتهي قبل البدء في صورة جديدة. كانوا راضين عن المنتج النهائي ولم يشعروا بأي شيء آخر بحاجة لإضافته. إذا أردنا إظهار الإحترام تجاه أطفالنا ، فنحن بحاجة أيضًا لأن نكون راضين عن منتجاتهم النهائية. هل تميل إلى "تحسين" العمل الفني للطفل أحيانًا عن طريق التلاعب به بطريقة أو بأخرى؟ كل ما يمكنني قوله هو ، مقاومة هذا الإغراء!
الشخبطة عبارة عن رسائل يكتبها الأطفال لأنفسهم

في عام 1955 ، أشار البروفيسور جروزينجر إلى الشخبطة باعتبارها رسائل يكتبها الأطفال لأنفسهم.